Лучшие решения для игровых и спортивных площадок

Возрастные группы детей

bernu vec grupasИгры для детей очень важны. Они являются неотъемлемой частью познавания как самих себя, так и окружающего мира. Через игры дети получают удовольствие, тренируют и развивают физические, эмоциональные, социальные, когнитивные (познавательные), творческие способности и навыки.

Мы как общество ответственны за планрование и создание безопасного, грамотно спланированного пространства для детей. Таким образом мы сделаем детей счастливыми и здоровыми.

Для того, чтобы создавать лучшие детские игровые площадки необходимо знать потребности детей. Важно понимать, что интересы и желания детей меняются  в зависимости от их возраста.

  • Возрастные группы детей:
  • Предшкольный возраст (1-3 года)
  • Дошкольный возраст (2-6 лет)
  • Школьный возраст (6-12 лет)
  • Подростки (12-16 лет)

1-3 года

Для того, чтобы легче понять как детки предшкольного возраста видят размеры пространства и вещей нам стоит всего лишь опуститься на колени, в прямом смысле этого слова, и посмотреть на окружающий нас мир. Так видят его малыши! Это важно учитывать при планировании детской площадки для конкретной возрастной группы. Чем более подходящие возрасту игровые элементы будут выбраны на площадке, тем более она будет безопасной и полезной для общего развития ребенка.

Важно отдавать должное значение оъемам игровых элементов. Только лишь для взрослого человека 1.80 м. горка покажется крошечной, однако для малышей она достаточно сложна и уже достигает предела их возрастных возможностей.

В этом возрасте ребенок развивает все чувства – зрение, слух, вкус, обоняние, осязание. Наиболее острая реакция у деток на яркие цвета, это значит, что вещи, которые мы хотим чтобы ребенок заметил, должны обладать визуально сильным сигналом  и контрастировать на фоне других элементов, чтобы помочь ребенку развить пространственную ориентацию.

Особое внимание и функция игровых элементов нацелена на такие понятия как дальше / ближе, больше / меньше. Ребенок учится ощущать себя в окружающем мире, сравнивая себя с окружающими объектами, их размерами и расстоянием до них.

В этом возрасте обычно строение тела ребека непропорционально – относительно короткие руки и ноги, но большой торс и голова, поэтому для деток очень важна тренировка чувства равновесия и баланса. К примеру, качели позволяют ощутить чувство ритма,  а использование ступенек или небольших веревочных лесниц позволяет развить координацию тела, способствуя также работе правого и левого полушария мозга.

Тренировать осязание детям помогают элементы из песка и воды. Песочницы отлично развивают эти навыки, побуждая деток к новым эксперементам. Песок, дерево, металл, вода и другие фактуры позволяют ребенку учиться и лучше познавать этот мир, ведь дети еще не знают, что вода –мокрая, металл – холодный, а камень–твердый.

Дети в этом возрасте начинают замечать своих сверстников и устанавливают первые контакты для игр вместе. Родители могут этого сначала не замечать, так как не у всех деток к трем годам устанавливается речь– игры происходят без явного коммуникационного взаимодействия.

Для малышей в этом возрасте нет необходимости в очень активной деятельности. Достаточно небольшого мостика, маленькой веревочной сетки для лазанья, небольшой горки или низкой платформы под которыми можно было бы спрятаться. Это может показаться незначительным для взрослого, но для малышей важно состояние защиты, надежности, небольших размеров и расстояний. И еще малышам важены повторы – повторять одно и тоже действие снова и вснова по нескольку раз. Они помогают ребенку запоминать последовательность действий. Последующее узнавание действий формирует у малыша представления, развивает навык осведомленности. Повторы делают мир знакомым и безопасным для ребенка. также успешно помогают детям освоить причинно-следственную связь.

2-6 лет

У детей дошкольного возраста самовыражение происходит через вербальный язык общения. В этом возрасте ребята предпочитают сюжетно-ролевые игры и беседы.  Дети имитируют окружающую среду, учатся решать конфликты, используют свою фантазию. Для игр в этом возрасте отлично подойдут  домики, пещеры, отдельные навесы, тематические элементы по темам –  ферма, космос, дом, животные.

Так как в основе языка лежит чувство ритма, то тренировка баланса и координации через игры заключает в себе очень важную роль. Развитие чувства ритма стимулируют качели, горки, все вращающиеся элементы. Подвижные элементы также успешно помогают детям освоить причинно-следственную связь.

В этом возрасте у детей формируется гендерная идентичность. Важно отметить, что специфика игр у мальчиков и девочек будет отличаться:

ДЕВОЧКИ

  • В паре или втроем
  • Разговоры обсуждения
  • Укромные места
  • Любит / не любит
  • Красота и эстетика

МАЛЬЧИКИ

  • Группы
  • Иерархия
  • Достижения и успехи
  • Делать хорошо
  • Вкус победы

6-12 лет

Пропорции тела детей школьного возраста все больше приближаются к взрослой норме, речь еще продолжает развиваться и совершенствоваться, происходит социальное развитие. Дети начинают жить согласно правилам и сами начинают создавать свои правила. Детям нравится соревнования, у них просыпается спортивный дух, и они также учатся принимать первые поражения. По-прежнему важна координация движений и развитие физических качеств, поэтому все вращающиеся элементы, качели, балансиры, альпинистские стенки и сетки придутся детям по душе.

В этом возрасте активное общение со сверстниками очень важно для детей. Ребята жаждут быть замеченными. Более старшие дети не хотят выглядеть ребяческими, поэтому игровая площадка ни в коем случае не должна выглядеть детской.

Идеальная площадка должна быть стильной, современной, интересной  иначе она просто будет пустой. На такой площадке не должно быть элементов, которые напоминают классические игровые комплексы, но должны быть элементы, которые позволят детям проверить их силы, выносливость  и позволят практиковаться в силовых упражнениях. Реализация такой площадки – это большой вызов как для производителей, так и для проектировщиков детских игровых комплексов.

12-16 лет

В этом возрасте подростки особенно активны, однако они называют это уже не игрой, а “тусовкой”. Подростки ищут вызов, хотят выглядеть взрослыми, замеченными и оценёнными окружающими их людьми. Активности предпочитают очень разнообразные – спортивные игры, посиделки, ходьбу, лазание, интересные игровые балансиры. Наиболее популярные элементы будут те, которые могут их немного пугать, однако так они смогут показать свои знания и возможности другим.

В этом возрасте мнение сверстников чаще становится важнее советов родителей, так как только они понимают насколько тяжело быть подростком, когда взрослые тебя не понимают. Успехи или неудачи часто подталкивают подростков к сильным эмоциональным переживаниям, также важным этапом становится принадлежность к какой-либо группе или движению. Социальный контакт подталкивает на эксперименты с различными ролями и субкультурами, чтобы лучше понять себя.

Отсутствие подходящих мест для молодежи подталкивает их к мысли о том, что взрослые и общество в целом их не понимают. С каждым новым, интересным и нестандартным комплексом, созданным для подростков, мы не только даём им возможность физически и социально развиваться, но и сигнализируем, что готовы выслушать и реализовать потребности молодого поколения.

Имя*
Телефон*
Комментарий
Имя*
E-mail*
Телефон
Комментарий
Имя*
E-mail*
Телефон
Комментарий